ผู้แทน UNFPA ของประเทศเป็นแรงบันดาลใจให้ผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนการผดุงครรภ์ระดับภูมิภาคในไลบีเรียตะวันออกเฉียงใต้ให้เข้าร่วมต่อสู้กับการตายของมารดา

ผู้แทน UNFPA ของประเทศเป็นแรงบันดาลใจให้ผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนการผดุงครรภ์ระดับภูมิภาคในไลบีเรียตะวันออกเฉียงใต้ให้เข้าร่วมต่อสู้กับการตายของมารดา

เป็นช่วงเวลาแห่งความสุขและการมองโลกในแง่ดีในพิธีสำเร็จการศึกษาของโรงเรียนการผดุงครรภ์ Deanna Kay Isaacson ในเมือง Zwedru เขต Grand Gedeh เมื่อเด็กหนุ่มไลบีเรีย 34 คนได้รับการยืนยันว่าเป็นนางผดุงครรภ์ที่จดทะเบียนหลังจากการศึกษาอย่างเข้มข้นหลายปีผู้สำเร็จการศึกษาที่แต่งกายอย่างหรูหราในเครื่องแบบของพวกเขา เดินขบวนพร้อมกับอาจารย์และพี่เลี้ยงอย่างร่าเริงไปยังหอประชุมของโรงเรียนเพื่อเข้าร่วมโปรแกรมในร่มDr. Bannet Ndyanabangi ผู้แทนประเทศของกองทุนประชากรแห่งสหประชาชาติ (UNFPA) ทำหน้าที่เป็นวิทยากรรับเชิญ ให้คำมั่นว่าจะสนับสนุน UNFPA ต่อสถาบันดังกล่าว และเรียกร้องให้ผู้สำเร็จการศึกษาออกไปรับใช้เพื่อช่วยชีวิต“เราจะยังคงให้การสนับสนุนโรงเรียนผดุงครรภ์ดีแอนนา เคย์ ไอแซกสัน เขากล่าว

ข้าพเจ้าขอวิงวอนท่านผู้สำเร็จการศึกษา

ออกไปรับใช้ ทำหน้าที่ช่วยชีวิต ทำหน้าที่เพื่อปรับปรุงคุณภาพชีวิตและความเป็นอยู่ที่ดีของผู้หญิงและเด็กผู้หญิงเพื่อให้พวกเขามีสุขภาพที่ดีและมีประสิทธิผลเพื่อสนับสนุนการพัฒนาของตนเอง ครอบครัว ชุมชน ประเทศไลบีเรียและแอฟริกาโดยรวม”โรงเรียนผดุงครรภ์ Deanna Kay Isaacson (DKISM) ใกล้เมือง Zwedru ก่อตั้งขึ้นในปี 1983 โดยกระทรวงสาธารณสุขและ CHAL เพื่อรองรับการขาดบุคลากรทางการแพทย์ที่ผ่านการฝึกอบรม โดยเฉพาะผดุงครรภ์ในไลบีเรียตะวันออกเฉียงใต้นักเรียนจะได้รับคัดเลือกผ่านความร่วมมือร่วมกันของผู้บริหารโรงเรียนและทีมสุขภาพของเคาน์ตีทางตะวันออกเฉียงใต้โดยมีข้อตกลงว่าเมื่อสำเร็จการศึกษาแล้ว นักศึกษาจะได้รับมอบหมายให้ดูแลสถานบริการด้านสุขภาพในภูมิภาค

โรงเรียนได้รับผลกระทบอย่างรุนแรงในช่วงสงครามกลางเมืองและเปิดใหม่อีกครั้งในปี 2551 ในปี 2562 โรงเรียนใกล้จะปิดเนื่องจากขาดการจัดสรรงบประมาณเมื่อ UNFPA เข้าแทรกแซงและช่วยโรงเรียนไม่ให้ปิด แต่ก่อนการแทรกแซงที่มีความหมายนั้น UNFPA ได้ให้ทุนสนับสนุนในการสร้างห้องปฏิบัติการกระตุ้นที่ทันสมัยสำหรับโรงเรียน และติดตั้งเฟอร์นิเจอร์ หุ่นจำลองการสอนทางคลินิก และอุปกรณ์อื่นๆ และอุปกรณ์เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ทางคลินิก

ดร. Ndyanabangi ยืนยัน

ความมุ่งมั่นของ UNFPA ในการสนับสนุนรัฐบาลและประชาชนในไลบีเรียในการปรับปรุงกำลังคนด้านสุขภาพ ซึ่งเขาตั้งข้อสังเกตว่า เป็นกุญแจสำคัญในการบรรลุเป้าหมายหนึ่งในเป้าหมายภายใต้วาระ  เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDGs) ด้านสุขภาพ — เพื่อ “เพิ่มเงินทุนด้านสุขภาพอย่างมาก และการสรรหา การพัฒนา การฝึกอบรม และการรักษากำลังคนด้านสุขภาพในประเทศกำลังพัฒนา”—เช่นเดียวกับ  SDGs อื่นๆ  ที่เกี่ยวข้องกับความไม่เท่าเทียมกันที่ลดลงบุคลากร ด้าน  สุขภาพรวมทั้งการพยาบาลและการผดุงครรภ์มีแนวโน้มที่จะกระจุกตัวอยู่ในเมืองทำให้ผู้หญิงในพื้นที่ชนบทเข้าถึงการดูแลที่มีทักษะจำกัด แต่ Dr. Ndyanabangi กล่าวว่าที่ตั้งของโรงเรียนการผดุงครรภ์ Dianna K Isaacson ทำให้สถาบันอยู่ในตำแหน่งที่เหมาะในการฝึกอบรมผดุงครรภ์ใหม่ในชนบทสำหรับสถานบริการด้านสุขภาพในชนบท และเสริมว่า เขาประทับใจที่ผดุงครรภ์เกือบทั้งหมดที่เขาพบในโรงพยาบาลและศูนย์สุขภาพ ในการทัวร์ภาคตะวันออกเฉียงใต้ของเขาได้รับการฝึกฝนในโรงเรียน

เขาตั้งข้อสังเกตว่า ภารกิจของ UNFPA คือการมอบโลกที่ทุกการตั้งครรภ์เป็นที่ต้องการ การคลอดบุตรทุกคนมีความปลอดภัย และศักยภาพของเยาวชนทุกคนได้รับการเติมเต็ม และด้วยการสำเร็จการศึกษาของนักเรียน 34 คน เขากล่าวว่า “เราดีใจที่ศักยภาพของคุณเป็นจริงและคุณจะส่งมอบโลกที่ทุกการตั้งครรภ์เป็นสิ่งที่ต้องการและการคลอดบุตรทุกคนปลอดภัย”

เขาเปิดเผยว่าในช่วงสองปีที่ผ่านมา UNFPA ได้ลงทุนเกือบ 100,000 ดอลลาร์สหรัฐฯ เพื่อสร้างห้องทดลองทักษะและดูแลโรงเรียนนอกจากนี้ UNFPA ยังสนับสนุนการเสริมสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ผ่านการจัดเตรียมความต้องการขั้นพื้นฐานของนักเรียน สื่อการสอน และบริการอินเทอร์เน็ตเพื่อการส่งมอบคำแนะนำการผดุงครรภ์คุณภาพสูงอย่างยั่งยืน สนับสนุนการพัฒนาการฝึกสอนและการฝึกทางคลินิกผ่านการเสริมสร้างศักยภาพและการปรับปรุงทางเทคนิคสำหรับคณาจารย์และคณาจารย์ (ผดุงครรภ์) ผ่านระบบ Continue Professional Development กับคณะกรรมการการพยาบาลและการผดุงครรภ์

องค์กรยังได้เข้าแทรกแซงเพื่อปรับปรุงระบบข้อมูลการศึกษาก่อนการบริการการผดุงครรภ์ผดุงครรภ์ผ่านแพลตฟอร์มที่ใช้ข้อมูลของคณะกรรมการการพยาบาล เสริมความแข็งแกร่งให้กับสถานพยาบาลขั้นต้นที่โรงพยาบาล Martha Tubman Memorial ด้วยเงินทุนจาก Spotlight Initiative และรัฐบาลสวีเดน และการสนับสนุนสำหรับความต่อเนื่องของการสอนทางไกลและการเรียนรู้ผ่านการให้บริการอินเทอร์เน็ตและอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ท่ามกลางการระบาดของ COVID-19